Programa enriquecido y avanzado del Board of Education
POR JOHN E. ROJAS
En momentos en que el Departamento de Educaci“n se encuentra en medio de la pol©mica por el recorte en las rutas de buses para los escolares, un programa de instrucci“n apunta a ser el ©xito por el que se reconozca algo de la labor de profesores y alumnos que se esfuerzan d-a a d-a en medio de las complicadas condiciones del invierno.
Se trata de un m©todo avanzado de educaci“n, que no es precisamente actividades para despu©s de la escuela, sino que dentro del horario regular ayuda a los niños a ir m¡s r¡pido en el aprendizaje de las materias tradicionales y a desarrollar m¡s habilidades con proyectos e instrucci“n adicional.
La escuela PS 153Q de Queens es una de las instituciones que ofrece este tipo de programa. Para acceder, los niños entre Pre-kinder y segundo grado deben presentar los ex¡menes denominados OLSAT y GRS (ambos por sus siglas en ingl©s). Con estas pruebas se pretende identificar la habilidad del estudiante y su necesidad de un aprendizaje m¡s r¡pido.
M¡s all¡ de las clases regulares
Stephanie Pimiento forma parte del talentoso grupo de niños que bajo la instrucci“n de Ms. Amanda Herman aprovecha las ventajas de este programa. Ellos, originalmente en tercer grado, adem¡s de estar trabajando algunos temas ya del curr-culo correspondiente al cuarto grado de matem¡ticas y lectura, han tenido la oportunidad de sumar experiencias interesantes para su desarrollo acad©mico.
Stephanie aprendi“ junto a sus compañeros de escuela a jugar ajedrez, y producto de esa instrucci“n, ocup“ el segundo lugar en el torneo desarrollado por su establecimiento entre estudiantes de todos sus niveles (cerca de 100 participantes).
Ahora, Pimiento y sus amigos se preparan para hacer historia. Est¡n escribiendo aventuras infantiles. Estos escritos se convertir¡n, con la participaci“n de un ilustrador profesional, en libros de lectura infantil que ser¡n enviados a Uganda para que las escuelas de ese pa-s africano cuenten con textos en ingl©s. Todo bajo la supervisi“n de Ms. Herman, quien gestion“ el proyecto con la Organizaci“n de Naciones Unidas.
•Yo creo que estar-a muy aburrida en el curso regular. Las cosas que hacemos en este programa son realmente divertidas y nunca me cansan, aunque es cierto que hay bastante tarea, pero me encanta, como todo es un reto y aprendo bastante•, explic“ Stephanie acerca de su experiencia.
Para su padre, Jean Pierre Pimiento, •es todo un gusto verlos trabajar. Y s“lo mirando las cosas que escriben y hacen nuestros hijos y los niños del curso regular se nota la diferencia y lo avanzados que est¡n. Tenemos reuniones cada mes y eso nos mantiene vinculados con las actividades de nuestros hijos, y es otra ventaja•.
